ABSTRACT
Objetivo: determinar el nivel de conocimiento sobre los efectos de los juegos online en los estudiantes del primer año de educación secundaria de la Institución Educativa de acción conjunta San Pedro Santisima Trinidad de Lurín. Material y métodos: estudio descriptivo de corte transversal; la muestra fue de 155 estudiantes. Para la recolección de datos se utilizó un cuestionario validado por expertos y estructurado con preguntas cerradas y de elección múltiple. Resultados: el nivel de conocimiento de los efectos de los juegos online que predominó fue el nivel medio y bajo con un 76,8%, en contraste con el 23,2% que presentó nivel de conocimiento alto. El nivel de conocimiento fue medio en ambos sexos, siendo del 50,0% para el sexo femenino y del 53,2% para el sexo masculino. Según edad, el nivel de conocimiento fue medio en el 50% de los estudiantes de 11 años; 53,8% en los estudiantes de 12 años y 44,1% en los estudiantes de 13 años de edad. Con respecto al número de horas de uso de los juegos online, se obtuvo que el 44,4% utiliza más de 30 h a la semana, tiene un nivel de conocimiento bajo y el 33,3% un nivel de conocimiento medio. Conclusiones: existe un alto porcentaje de estudiantes que no conoce los efectos físicos, psicológicos y sociales del uso de los juegos online.
Objective: The purpose of this study was to determine the level of knowledge about the effects of online games in the effects of online games in the students in 1st year of secondary education of educational institution educative joint action San Pedro Santísima Trinidad de Lurín. Material and Methods: of study: the study was cross sectional, the sample was 155 students. Data collection: the questionnaire was validated by experts and structured with closed questions and multiple choices. Results: The level of knowledge of the effects of online gaming was the predominant medium and low with 76.8%, compared to 23.2% that showed a high level of knowledge. According to gender the knowledge level of dominance, in both genders was the means, being 50.0% for females and 53.2% for males. Levels by age was the predominant medium, classified at this level 50.0% of students of 11 years, 53.8% of students age 12 and 44.1% of students 13 years of age. Regarding the number of hours of use online gaming as a result was obtained using 44.4% over 30 hours a week have a low degree of knowledge and a 33.3% level of knowledge. Conclusion: A high percentage of students who do not know the effects of using online games.